3 % des écoliers, 5 % des collégiens et 3 % des lycéens déclarent être victimes de harcèlement scolaire.
Dans une étude publiée le 9 juin 2026, la Direction de l’Évaluation, de la Prospective et de la Performance (DEPP) relève que 18 % des élèves du premier degré, 7 % des collégiens et 5 % des lycéens présentent des signes de vulnérabilité face à des situations pouvant relever du harcèlement. Ces résultats rappellent que ce phénomène demeure un enjeu majeur pour l’ensemble de la communauté éducative.
Afin de mieux mesurer et prévenir ces situations, le ministère de l’Éducation nationale a mis en place une grille nationale d’auto-évaluation du harcèlement scolaire. Cet outil, déployé dans les écoles, collèges et lycées, permet aux élèves d’exprimer leur ressenti et aux établissements d’identifier plus efficacement les situations à risque. Les résultats de cette enquête mettent en évidence des réalités différentes selon les niveaux d’enseignement, mais montrent surtout que le harcèlement peut toucher tous les élèves, quels que soient leur âge ou leur parcours scolaire.
Les données révèlent également que certains élèves ne se déclarent pas directement victimes de harcèlement mais présentent néanmoins des indicateurs de fragilité. Sentiment d’isolement, difficultés relationnelles, exposition répétée à des comportements hostiles ou moqueries récurrentes constituent autant de signaux qui nécessitent une vigilance particulière. Ces résultats confirment l’importance d’une approche préventive, fondée sur l’écoute, le dialogue et l’accompagnement des élèves.
La lutte contre le harcèlement scolaire ne repose pas uniquement sur le traitement des situations identifiées. Elle implique également un travail de sensibilisation régulier auprès des élèves afin de développer l’empathie, le respect des autres, la gestion des conflits et la compréhension des mécanismes du harcèlement. Dans un contexte où les interactions numériques occupent une place croissante dans le quotidien des jeunes, la prévention du cyberharcèlement devient également une priorité.
Les ressources numériques éducatives jouent aujourd’hui un rôle essentiel dans cet accompagnement. Elles permettent aux enseignants d’aborder ces sujets de manière concrète, interactive et adaptée à l’âge des élèves. Parmi les solutions disponibles, Internet Sans Crainte propose des parcours pédagogiques pour sensibiliser les jeunes aux usages responsables du numérique, à la protection de leur identité en ligne et aux risques liés au cyberharcèlement. De son côté, CyberEmi accompagne les élèves dans le développement de leur esprit critique et de leurs compétences en éducation aux médias et à l’information, des compétences essentielles pour évoluer sereinement dans les environnements numériques. Enfin, Intim’Ed propose un programme dédié à la prévention du harcèlement, complémentaire au dispositif pHARe, avec des contenus adaptés aux collégiens et lycéens : vidéos d’experts, ressources pédagogiques, activités et quiz interactifs permettant d’aborder les mécanismes du harcèlement, ses conséquences et les moyens d’agir.
Chez Librairie eMLS, nous accompagnons les établissements scolaires dans l’accès à ces ressources numériques éducatives. En complément des dispositifs nationaux de prévention, ces solutions offrent aux équipes pédagogiques des outils concrets pour sensibiliser les élèves, favoriser le dialogue et contribuer à la construction d’un climat scolaire plus serein, inclusif et respectueux pour tous.
Pour en savoir plus : https://www.education.gouv.fr/depp/journee-nationale-de-lutte-contre-le-harcelement-l-ecole-resultats-de-la-grille-d-auto-evaluation-504944